to opis umiejętności niezbędnych do podjęcia nauki w szkole.

Można uczyć więcej, lecz tylko wtedy,
gdy jest to zgodne z potrzebami edukacyjnymi grupy dzieci,
z którą nauczyciel pracuje.

Zadania Nauczycieli Przedszkola to ukształtowanie u dzieci gotowości do opanowania umiejętności wyszczególnionych w podstawie programowej.

Podstawa Programowa nie opisuje treści, które nauczyciel ma realizować z dziećmi w czasie zajęć, a umiejętności które musi wychowanek osiągnąć (napisana jest językiem efektów kształceniowych).

Priorytetem Podstawy Programowej jest:

• opieka
• wychowanie
• edukacja.

W oparciu o Podstawę Programową opracowano programy wychowania przedszkolnego.

Wyboru programu dokonuje nauczyciel, a dyrektor dopuszcza do realizacji.

Programy nie mają numeru dopuszczenia przez MEN oraz nie ma obowiązku publicznego informowania o wybranych programach.

Podstawową formą działalności dzieci jest zabawa, stąd zalecane przez MEN proporcje czasowe:

1/5 czasu – zabawa swobodna

1/5 czasu – zajęcia dydaktyczne realizowane według wybranego programu wychowania przedszkolnego

1/5 czasu – ogród przedszkolny, zajęcia sportowe w terenie

2/5 czasu – czasu do zagospodarowania przez nauczyciela (czynności samoobsługowe, posiłki, zajęcia dodatkowe, obserwacje itp.).

Bardzo ważną rolę w życiu dziecka w Przedszkolu odgrywa rytm dnia. Dlatego prosimy Rodziców o punktualne przyprowadzanie dzieci do Przedszkola (do godziny 8¹⁵).

Niedoceniana zwykle regularność, w życiu przedszkolaka przynosi wiele pożytków. A mały człowiek dzięki niej staje się spokojniejszy i lepiej radzi sobie z ogromem wrażeń. W uporządkowanym, przewidywalnym świecie dziecko czuje bezpiecznie.

www.6latki.men.gov.pl